社會、知識和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。

與學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為最適宜，其結(jié)構(gòu)包括（）。

課程計劃的中心和首要問題是學(xué)科設(shè)計。

制約課程的三大因素是（）。

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

在我國，課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計劃、（）和（）。

新課程標(biāo)準(zhǔn)從（）等幾個方面闡述了課程的具體目標(biāo)。

教科書是依據(jù)課程計劃編寫的，是課程計劃的具體化。

課程設(shè)計包括兩方面：一是課程體系結(jié)構(gòu)整體的編制，二是具體課程的編制。

課程計劃是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。