A.沒有作用
B.具有消極作用
C.既有積極作用也有消極作用
D.具有積極作用
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A.縣級以上地方人民政府
B.國務(wù)院
C.各級地方人民政府
D.省、自治區(qū)、直轄市
A.個體全面化功能
B.個體個性化功能
C.個體主體化功能
D.個體自然化功能
A.學科的知識結(jié)構(gòu)
B.學科知識發(fā)展的順序
C.教材編排的結(jié)構(gòu)
D.個人已有知識的內(nèi)容和組織
A.管理者
B.學生學習的促進者
C.教學的研究者
D.課程開發(fā)者
A.談話法
B.實踐法
C.陶冶法
D.講授法
A.安全原則
B.經(jīng)濟原則
C.衛(wèi)生原則
D.全面原則
最新試題
學生的認知發(fā)展水平是重要的學習準備內(nèi)容,了解學生的認知發(fā)展水平,是貫徹量力性原則的重要前提之一。
有關(guān)感覺記憶的特點,論述正確的是()。
某記憶為人類提供了一個頭腦的工作空間,人在此記憶中進行歸類和編碼,隨后再將其存入長時記憶中,有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”,該記憶為()。
溫故導入是指教師通過音樂、動畫、錄像等創(chuàng)設(shè)有趣的學習環(huán)境,使學生情不自禁地進入學習情況的一種課堂導入方式。
在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際,中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡,說法錯誤的是()。
下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是()。
由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時,就會出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有()。
教育心理學是應(yīng)用心理學的原理和方法研究學校教育情境中的學與教基本心理規(guī)律及其運用的學科。教育心理學的主要任務(wù)包括()。
()被聯(lián)合國人居環(huán)境發(fā)展促進會評為“中國最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。
近年來,我國在量子信息、干細胞、腦科學等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了:62比特可編程超導量子計算原型機“()”的成功問世。