A.平?jīng)?br/>B.天水
C.臨夏
D.甘南
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A.中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)開(kāi)幕詞
B.《將革命進(jìn)行到底》
C.《論持久戰(zhàn)》
D.遵義會(huì)議決議
A.兩彈一星精神---萬(wàn)眾一心、眾志成城、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)韌不拔、敢于勝利
B.女排精神---扎扎實(shí)實(shí)、勤學(xué)苦練、無(wú)所畏懼、頑強(qiáng)拼搏、同甘共苦、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、刻苦鉆研、勇攀高峰
C.載人航天精神---特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān),特別能奉獻(xiàn)
D.抗疫精神---生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共
A.少數(shù)民族人士
B.公有制經(jīng)濟(jì)人士
C.新的社會(huì)階層人士
D.出國(guó)和歸國(guó)留學(xué)人員
A.神舟五號(hào)——是中國(guó)第一艘載人飛船
B.神舟七號(hào)——實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人第一次太空漫步
C.神舟八號(hào)——搭載了中國(guó)第一位女性宇航員
D.神舟十一號(hào)——?jiǎng)?chuàng)造了中國(guó)載人航天飛行最長(zhǎng)時(shí)間紀(jì)錄
A.南水北調(diào)
B.西氣東輸
C.西電東送
D.北煤南運(yùn)
A.寧夏
B.山西
C.貴州
D.江西
A.第一次提出了歷史唯物主義
B.標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義正式誕生
C.系統(tǒng)闡述了科學(xué)社會(huì)主義理論體系
D.系統(tǒng)地闡釋了剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)
A.積極融入“一帶一路”建設(shè),強(qiáng)化開(kāi)放大通道建設(shè)
B.加快轉(zhuǎn)變政府職能,深化國(guó)有企業(yè)改革攻堅(jiān)
C.做大做強(qiáng)先進(jìn)制造業(yè),建設(shè)一批中高端產(chǎn)業(yè)集群
D.引領(lǐng)新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展,率先實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)
A.敦煌
B.武威
C.天水
D.蘭州
A.進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家前列
B.建成現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系
C.全面實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)建設(shè)目標(biāo)
D.人均GDP 達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平
最新試題
甘肅省“十三五”時(shí)期重點(diǎn)建設(shè)的三大國(guó)際陸港不包括下列哪一地區(qū)?()
16世紀(jì)以后,世界進(jìn)入近代社會(huì)??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會(huì)制度、思想觀念和生活方式的巨大變化,也引起了教育的巨大變化。近代社會(huì)教育的特征包括()。
如果小學(xué)生在學(xué)習(xí)方程時(shí)已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài),這就意味著()。
赫爾巴特認(rèn)為,教育所要達(dá)到的基本目的可以區(qū)分為兩種,即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來(lái)所從事的職業(yè)有關(guān)的目的,也就是“學(xué)生將來(lái)作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。
下列屬于開(kāi)創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是()。
感動(dòng)中國(guó)十大人物中,被人稱贊為“逾古稀而不辭,雖千萬(wàn)人而往。超越港島的遠(yuǎn)見(jiàn),不讓須眉的擔(dān)當(dāng)”的是()。
在荒山野外看到老虎,人會(huì)感到恐懼;而在動(dòng)物園看見(jiàn)老虎,就不會(huì)感到恐懼。所以說(shuō)人對(duì)老虎是否產(chǎn)生恐懼心理,這說(shuō)明情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人的需要。
板書是課堂教學(xué)中一種重要的輔助手段,卻不是唯一的手段。下列選項(xiàng)中關(guān)于在運(yùn)用板書時(shí)應(yīng)注意避免的消極影響闡述正確的有()。
在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際,中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡,說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
學(xué)科課程,是指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展,分門別類地從各門科學(xué)中選擇適合學(xué)生年齡特征與發(fā)展水平的知識(shí)所組成的教學(xué)科目,亦稱分科課程。下列對(duì)學(xué)科課程的理解正確的是()。