依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)理論探討學(xué)校社會(huì)工作介入的主要步驟是什么？

學(xué)校社會(huì)工作者基本的技能技巧有哪些？

在幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)考核時(shí)，社工通過與學(xué)生交談等方式協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試的意義，端正考試動(dòng)機(jī)，這叫認(rèn)知引領(lǐng)。

抗逆力是能力、過程與結(jié)果的統(tǒng)一。

學(xué)校社會(huì)工作模式是教育的視角，學(xué)校社會(huì)工作是服務(wù)的視角。學(xué)生工作模式強(qiáng)調(diào)以心理健康教育為核心。

學(xué)生可能出現(xiàn)的價(jià)值觀偏差及影響因素？

小組工作是學(xué)校社會(huì)工作中運(yùn)用普遍而又頗有成效的方法。

師生關(guān)系是教育過程中人與人之間最基本的、最重要的人際關(guān)系。

期望過高是導(dǎo)致青少年自殺的個(gè)人心理因素。

學(xué)校社會(huì)工作的特點(diǎn)有什么？