簡述教學過程的基本特點。

現(xiàn)代教育在教學過程中，強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。

教學過程的基本規(guī)律。

教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。

教學過程的基本階段有引起學習動機、（）、（）、運用知識、檢查知識。

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。

教學目標是對教師教學行為的描述。

標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。

教學過程？

運用問答法進行教學時，教師的提問應面向所有學生。