單項(xiàng)選擇題“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞”這一說法屬于()
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.教育萬能論
D.發(fā)展主體論
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1.單項(xiàng)選擇題“學(xué)不躐等”反映的是身心發(fā)展的什么規(guī)律?()
A.順序性
B.階段性
C.互補(bǔ)性
D.不平衡性
2.單項(xiàng)選擇題俗語“人心不同,各如其面”說明了兒童身心發(fā)展具有()
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
3.單項(xiàng)選擇題人的身心發(fā)展的兩個(gè)特殊性是指()
A.順序性和發(fā)展性
B.社會實(shí)踐性和階段性
C.社會實(shí)踐性和能動性
D.不平衡性和均衡性
4.單項(xiàng)選擇題人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個(gè)體身心發(fā)展的()。
A.互補(bǔ)性
B.個(gè)別差異性
C.不平衡性
D.階段性
5.單項(xiàng)選擇題個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期稱為()。
A.關(guān)鍵期
B.機(jī)能期
C.發(fā)展期
D.差異期
最新試題
小學(xué)生在觀察時(shí)常會注意一些感興趣的、新鮮的東西,而忽略主要的東西。
題型:判斷題
“人類之所以千差萬別,就是由于教育之故?!?/p>
題型:判斷題
教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。
題型:判斷題
試論述學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。
題型:問答題
學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性。
題型:判斷題
《學(xué)記》中要求:“不陵節(jié)而施”,體現(xiàn)的教學(xué)原則是()
題型:單項(xiàng)選擇題
作為一名教育者要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的順序性規(guī)律,應(yīng)做到()。
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)校制度是隨便制定的,對國家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。
題型:判斷題
簡述成熟對個(gè)體身心發(fā)展的意義。
題型:問答題
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的()。
題型:單項(xiàng)選擇題