（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。

一般而言，創(chuàng)造性與個性之間具有互為因果的關(guān)系。

創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。

提到毛巾，大家覺得它的用途就是來擦臉擦身體。這屬于（）。

聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。

尋求解答階段的啟發(fā)式方法有（）。

影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。

一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。

盡管各種不同的研究及其相關(guān)測驗分別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的不同特征，但目前較公認(rèn)的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。

家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的決定因素。