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A.高智力者其創(chuàng)造性也高
B.高創(chuàng)造性者必有高于一般水平的智商
C.創(chuàng)造性與智力是一種相對(duì)獨(dú)立，在一定條件下又有相關(guān)的線性關(guān)系
D.低創(chuàng)造性者其智商可能高也可能低
E.高創(chuàng)造性者智商一定低
A.用途擴(kuò)散
B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
C.方法擴(kuò)散
D.形態(tài)擴(kuò)散
A.父母受教育程度較高
B.對(duì)子女的要求不過(guò)分嚴(yán)格
C.對(duì)子女的教育采取適當(dāng)輔導(dǎo)策略
D.家庭氣氛比較民主
A.環(huán)境
B.智力
C.個(gè)性
D.天賦
最新試題
（）是指以最熟悉的方式作出反應(yīng)的傾向。
個(gè)體對(duì)問(wèn)題的（），都會(huì)明顯影響問(wèn)題的解決。說(shuō)明認(rèn)知特性會(huì)影響問(wèn)題解決。
提到毛巾，大家覺(jué)得它的用途就是來(lái)擦臉擦身體。這屬于（）。
尋求解答階段的方法有（）。
在問(wèn)題解決的（）階段，應(yīng)對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方法就是尋找能證實(shí)或證偽的解答證據(jù)。
訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有（）。
一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。
啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是（）
個(gè)性
關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是（）