實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。

中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。

根據(jù)一定的要求和標準，對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法，是對品德發(fā)展的手段。

認知模式太過于強調(diào)認知力的作用，忽視了對道德行為的研究。

陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。

試述德育過程是組織學(xué)生的活動和交往的過程。

通過擺事實、講道理，提高學(xué)生道德認識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。

德育的主要原則有哪些？

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。