簡述德育的具體任務(wù)。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。

陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

試述德育過程是組織學生的活動和交往的過程。

麥克費爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗期”的假設(shè)。

德育過程的基本規(guī)律是什么？

自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。

“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

通過擺事實、講道理，提高學生道德認識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。

體諒模式形成于70年代，由美國學者班杜拉所創(chuàng)立。