單項選擇題“知是行之始,行是知之成”這句話表明在德育過程中()
A、知與行是緊密聯(lián)系的
B、知比行重要
C、行比知重要
D、知與行是可以分割開的
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1.單項選擇題“愛班級、愛學(xué)校,為集體服務(wù),維護(hù)集體榮譽的教育”,這主要屬于()的內(nèi)容之一。
A、愛國主義教育
B、集體主義教育
C、理想教育
D、民主與法制教育
2.單項選擇題“教師吸收學(xué)生參與制定紀(jì)律條文,使學(xué)生負(fù)有責(zé)任感”,這是實施()的要求。
A、自覺紀(jì)律教育
B、集體主義教育
C、理想教育
D、道德教育
3.單項選擇題對學(xué)生實施中小學(xué)日常行為規(guī)范的教育主要屬于()的內(nèi)容。
A、自覺紀(jì)律教育
B、集體主義教育
C、勞動教育
D、道德教育
4.單項選擇題不屬于我國中小學(xué)德育的主要途徑的是()
A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)
B、學(xué)校共青團(tuán)、少先隊活動
C、班主任工作
D、體育競賽
5.單項選擇題隨著年齡和才智的增長,學(xué)生的(),在他們自身品德的發(fā)展與提高上起著愈來愈重要的作用。
A、自我評價能力
B、自我調(diào)控能力
C、自我教育能力
D、自我學(xué)習(xí)能力
最新試題
榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。
題型:判斷題
試述德育過程是組織學(xué)生的活動和交往的過程。
題型:問答題
通過擺事實、講道理,提高學(xué)生道德認(rèn)識,形成正確觀點的德育方法是說服教育法。
題型:判斷題
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。
題型:判斷題
認(rèn)知模式太過于強調(diào)認(rèn)知力的作用,忽視了對道德行為的研究。
題型:判斷題
在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中,情是基礎(chǔ),行是關(guān)鍵。
題型:判斷題
實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
題型:判斷題
麥克費爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗期”的假設(shè)。
題型:判斷題
體諒模式形成于70年代,由美國學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。
題型:判斷題
在德育認(rèn)知模式中,同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。
題型:判斷題