A、導(dǎo)向性原則
B、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則
C、教育的一致性與連貫性原則
D、因材施教原則
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A、愛國主義教育
B、勞動教育
C、宗教教育
D、民主和法制教育
A、說服法
B、榜樣法
C、鍛煉法
D、表揚(yáng)獎勵與批評處分法
A、提高品德認(rèn)識
B、激發(fā)品德發(fā)展動機(jī)
C、陶冶品德情感
D、培養(yǎng)品德行為習(xí)慣
A、德育目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)
B、德育過程中一個階段的結(jié)束和新的階段的開始
C、德育過程中主要矛盾消失
D、德育過程中主要矛盾轉(zhuǎn)化為次要矛盾，次要矛盾轉(zhuǎn)化為主要矛盾
A、思想政治課
B、課外活動與校外活動
C、勞動
D、少先隊(duì)或者共青團(tuán)活動
最新試題
在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，情是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。
德育過程是一個長期和反復(fù)的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。
中小學(xué)德育的主要途徑有哪些？
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。
通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。
“潤物細(xì)無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。
陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動。
德育的主要原則有哪些？
社會模仿模式認(rèn)為：教育即學(xué)會關(guān)心。
實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。