組織培訓(xùn)主管人員的內(nèi)容非常豐富，重點(diǎn)應(yīng)該放在（）（基本原理基本方法）

美國(guó)管理學(xué)家卡茨提出，主管人員的管理能力可以分為各種技能，對(duì)于任何一個(gè)管理層次來(lái)說(shuō)，他們毫無(wú)例外地需要非常熟練地把握（）

為了了解主管人員的工作績(jī)效和工作質(zhì)量，我們需要對(duì)其進(jìn)行（）

日本管理學(xué)家高木森認(rèn)為，今后的科學(xué)管理方向是和中國(guó)學(xué)習(xí)精神鼓勵(lì)，這主要指的是主管人員培訓(xùn)中的（）內(nèi)容

衡量一個(gè)人能否被提升的最好依據(jù)是（）

主管人員的管理能力是在實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)的，主要表現(xiàn)在（）

在考評(píng)方法中，（）方法經(jīng)常與目標(biāo)管理相結(jié)合

一個(gè)人才在組織內(nèi)的生命周期，可以分以下幾個(gè)階段，即（）

在組織的所有人員中，最重要的是（）

考察一個(gè)主管人員解決問(wèn)題的能力時(shí)，關(guān)鍵是看他作出決策時(shí)是否（）