影響人際吸引和排斥的主要因素是（）。

（）的研究表明，群體對個人活動起到促進(jìn)作用，但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。

以下屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是（）。

教師促成的紀(jì)律應(yīng)該包括結(jié)構(gòu)的（）和（）。

所謂群體

影響課堂管理的因素有哪些？

在對待問題行為的問題上，除采用說服教育、行為訓(xùn)練的方法外，還可以采用如下課堂管理技巧，解決短暫性的課堂紀(jì)律問題。

群體規(guī)范會形成群體壓力，在壓力下成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，即（）。

教師在分配學(xué)生的座位時，最值得關(guān)注的是對（）的影響。

人際交往必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具，（）和（）是主要的人際交往工具。