自我意識包括自我認識、（）、自我監(jiān)控三種主要成分。

研究表明，學生心理發(fā)展有四個基本特征，即（）與階段性、（）與順序性、不平衡性、差異性。

自我同一性是指個體組織自己的動機，（），（）及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。

青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些？

生理自我是自我意識（），生理自我在3歲左右基本成熟。

形式運算階段的兒童的思維是以（）形式進行的。

人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。

所謂心理發(fā)展是搞個體從出生，（），衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)證的一系列（）。

具體運算階段的標志是兒童已經(jīng)獲得了（）進行的。

規(guī)則的學習主要有兩種學習公式（）和（）。