A、借助于信息反饋
B、“有什么缺點(diǎn)需要改進(jìn)”
C、為美國(guó)陸軍首創(chuàng)
D、創(chuàng)新者的主觀愿望
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你可能感興趣的試題
A、大力促進(jìn)和廣泛進(jìn)行知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用
B、大力促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展
C、大力促進(jìn)人們生活水平的提高
D、大力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
A、高錕
B、法拉利
C、高斯
D、愛(ài)迪生
A、最細(xì)的玻璃
B、沒(méi)有雜質(zhì)的玻璃
C、延伸性好的玻璃
D、均勻的長(zhǎng)纖維玻璃
A、文化
B、感性
C、人文
D、創(chuàng)意
A、私營(yíng)企業(yè)
B、集體企業(yè)
C、國(guó)營(yíng)企業(yè)
D、民營(yíng)企業(yè)
A、人口資源
B、勞動(dòng)要素
C、人口素質(zhì)
D、環(huán)境改善
A、人口資源
B、勞動(dòng)要素
C、人口素質(zhì)
D、環(huán)境改善
A、近20年來(lái)
B、近30年來(lái)
C、近40年來(lái)
D、近50年來(lái)
A、當(dāng)某一思路行不通時(shí)及時(shí)地放棄舊的思路轉(zhuǎn)向新的思路
B、代表了思維的敏捷度
C、采用多種方法解決問(wèn)題主動(dòng)放棄無(wú)效的方法而采用新的方法
D、具有立體的思維能力能從多方位多角度多側(cè)面去思考問(wèn)題尋求合適的答案
A、整體
B、區(qū)域
C、國(guó)家
D、集體
最新試題
體驗(yàn)可以分為（）的類(lèi)型
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括（）
（）因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。
一個(gè)國(guó)家只有擁有強(qiáng)大的（）能力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中把握先機(jī)，贏得主動(dòng)。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代（）作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的載體而迅速成長(zhǎng)，已成為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的普遍趨勢(shì)。
知識(shí)管理系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，涵蓋了知識(shí)創(chuàng)新過(guò)程和知識(shí)創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機(jī)制、人、信息技術(shù)平臺(tái)和知識(shí)資源組織等方面的要素，其核心要素是（）
對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，德魯克認(rèn)為（）
以問(wèn)題為中心的理論創(chuàng)新過(guò)程包括（）方面。
創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看，具有（）特征。