A.獎賞應(yīng)主要針對學(xué)生不感興趣但必須要完成的任務(wù)
B.獎賞要針對真正的進步與成就
C.盡可能采用物質(zhì)性而非社會性的獎賞
D.獎賞要符合學(xué)生的年齡特征
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A.直接強化
B.替代性強化
C.自我強化
D.特殊強化
A.成敗經(jīng)驗
B.替代經(jīng)驗
C.內(nèi)心沖突
D.情緒喚起
A.穩(wěn)定性
B.內(nèi)外源
C.可控性
D.控制性
A.安全需要
B.歸屬與愛的需要
C.尊重的需要
D.審美的需要
A.安全需要
B.歸屬與愛的需要
C.自我實現(xiàn)的需要
D.生理需要
A.激活功能
B.指向功能
C.強化功能
D.辨別功能
A.努力
B.運氣
C.能力
D.任務(wù)難度
A.張翔每天早上自己閱讀40分鐘英語
B.課間休息時,王峰回到教室看書
C.全校大會上校長宣布三好學(xué)生名單
D.楊陽每天晚上寫日記
A.課間休息時,王峰回到教室看書
B.張老師表揚王峰的作文寫得好
C.校長宣布三好學(xué)生名單
D.楊陽每天上網(wǎng)打幾小時游戲
A.班杜拉
B.托爾曼
C.阿特金森
D.杜威
最新試題
看到一株玫瑰花并能認識它,這時的心理活動是()。
學(xué)生掌握了整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的知識概念后,可以將這些數(shù)概括為有理數(shù),這是思維過程的()。
吃糖后接著吃橘子會覺得橘子特別酸,這是感覺的()。
在個體發(fā)展過程中,思維發(fā)展的順序為()。
一種記憶特點是:信息的保存是形象的,保存的時間短、保存量大,編碼是以事物的物理特性直接編碼,這種記憶是()。
短時記憶的容量是()。
人從明處突然進入暗處,人的感覺閾限()。
客觀事物的整體特征在人的頭腦中的反應(yīng)是()。
“視而不見,聽而不聞”的現(xiàn)象,典型地表現(xiàn)了()。
艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘進程的不均衡性,表現(xiàn)為()。