A.張翔每天早上自己閱讀40分鐘英語
B.課間休息時,王峰回到教室看書
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A.班杜拉
B.托爾曼
C.阿特金森
D.杜威
A.強化理論
B.需要層次理論
C.成就動機理論
D.歸因理論
A.安全的需要
B.歸屬與愛的需要
C.尊重的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
A.生理需要
B.歸屬與愛的需要
C.自我實現(xiàn)的需要
D.尊重的需要
A.20%
B.30%
C.50%
D.80%
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、可控的
B.外部的、不穩(wěn)定的、不可控的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、不可控的
D.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.直接動機
D.低級動機
A.破壞本質(zhì)
B.沒有產(chǎn)生影響
C.妨礙問題解決
D.促進問題解決
A.感覺和動作的分化
B.思維的可逆性
C.語言的飛速發(fā)展
D.思維開始萌芽
最新試題
人腦對客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的反映是()。
熟練地騎車、打毛衣是()。
許多人利用早晨和晚上的時間學(xué)習(xí)記憶,其效果優(yōu)于白天。這是因為早上和晚上所受的是()。
在個體發(fā)展過程中,思維發(fā)展的順序為()。
艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘進程的不均衡性,表現(xiàn)為()。
關(guān)于錯覺的說法正確的是()。
人類思維的基本過程是()。
“視而不見,聽而不聞”的現(xiàn)象,典型地表現(xiàn)了()。
一種感覺引起另一種感覺變化的現(xiàn)象是()。
有了預(yù)定目的,需要一定意志努力的注意是()。