A.激活功能
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A.努力
B.運(yùn)氣
C.能力
D.任務(wù)難度
A.張翔每天早上自己閱讀40分鐘英語(yǔ)
B.課間休息時(shí),王峰回到教室看書
C.全校大會(huì)上校長(zhǎng)宣布三好學(xué)生名單
D.楊陽(yáng)每天晚上寫日記
A.課間休息時(shí),王峰回到教室看書
B.張老師表?yè)P(yáng)王峰的作文寫得好
C.校長(zhǎng)宣布三好學(xué)生名單
D.楊陽(yáng)每天上網(wǎng)打幾小時(shí)游戲
A.班杜拉
B.托爾曼
C.阿特金森
D.杜威
A.強(qiáng)化理論
B.需要層次理論
C.成就動(dòng)機(jī)理論
D.歸因理論
A.安全的需要
B.歸屬與愛(ài)的需要
C.尊重的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.生理需要
B.歸屬與愛(ài)的需要
C.自我實(shí)現(xiàn)的需要
D.尊重的需要
A.20%
B.30%
C.50%
D.80%
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、可控的
B.外部的、不穩(wěn)定的、不可控的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、不可控的
D.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.外部動(dòng)機(jī)
C.直接動(dòng)機(jī)
D.低級(jí)動(dòng)機(jī)
最新試題
有了預(yù)定目的,需要一定意志努力的注意是()。
一種感覺(jué)引起另一種感覺(jué)變化的現(xiàn)象是()。
在嘈雜的環(huán)境中,人們依然能夠敏感地聽(tīng)見(jiàn)有人喊自己的名字,這是知覺(jué)的()。
“視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞”的現(xiàn)象,典型地表現(xiàn)了()。
把文章的各個(gè)段落綜合起來(lái),把握其中心思想,這是思維過(guò)程的()。
關(guān)于錯(cuò)覺(jué)的說(shuō)法正確的是()。
艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘進(jìn)程的不均衡性,表現(xiàn)為()。
長(zhǎng)時(shí)記憶最主要的編碼形式是()。
對(duì)彈琴、騎車等活動(dòng)的操作的記憶是()。
人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的反映是()。