單項選擇題人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（）。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.差異性
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1.單項選擇題影響人的發(fā)展的因素很多，其中（）是生理前提和物質基礎。
A.環(huán)境
B.遺傳素質
C.教育
D.個體的主觀能動性
2.單項選擇題兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。
A.順序性
B.個別差異性
C.不平衡性
D.階段性
3.單項選擇題“建國君民，教學為先”這句話反映了（）。
A.教育與經濟的關系
B.教育與政治的關系
C.教育與科技的關系
D.教育與文化的關系
4.單項選擇題教育可以（）民主。
A.促進
B.干擾
C.決定
D.帶來
5.單項選擇題政治經濟制度對教育起（）作用。
A.制約
B.很小
C.絕對的決定
D.主宰
最新試題
運用相關教育理論進行分析此現象。
題型：問答題
1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學論》標志著規(guī)范教育學的建立。
題型：判斷題
學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。
題型：判斷題
結合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對人的發(fā)展具有哪些作用？
題型：問答題
素質教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。
題型：判斷題
在當前，如果學校教育不能保證家長所期望的教學質量，家長就有權拒絕送學齡兒童上學。
題型：判斷題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
一個國家學制建立的主要依據有哪些？
題型：問答題
全面發(fā)展就是指學生德智體諸方面平均發(fā)展。
題型：判斷題
《論語》中提出了“教學相長”“因材施教”等教育思想，對中國教育產生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學論著。
題型：判斷題