A、崗位能力
B、職業(yè)能力
C、專業(yè)能力
D、質(zhì)量能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、個(gè)人能力特征
B、個(gè)人職業(yè)特質(zhì)
C、工作職業(yè)特質(zhì)
D、勝任力特征
A、全脫產(chǎn)培訓(xùn)
B、在職培訓(xùn)
C、委培式培訓(xùn)
D、外包式培訓(xùn)
A、脫產(chǎn)培訓(xùn)
B、半脫產(chǎn)培訓(xùn)
C、全脫產(chǎn)培訓(xùn)
D、在職在崗培訓(xùn)
A、保證員工的長(zhǎng)期性
B、保證教師資源
C、保證培訓(xùn)資源
D、保證薪酬的資源
A、培訓(xùn)保證制度
B、培訓(xùn)考核評(píng)估制度
C、培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)管理制度
D、培訓(xùn)服務(wù)制度
A、培訓(xùn)投資的原始開(kāi)發(fā)成本
B、員工離職產(chǎn)生的重置成本
C、培訓(xùn)者授課的重置成本
D、投資回報(bào)的適用成本
A、有前測(cè)又有后測(cè)的設(shè)計(jì)
B、遞進(jìn)設(shè)計(jì)
C、不定時(shí)序列設(shè)計(jì)
D、時(shí)間序列設(shè)計(jì)
A、工作標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)法
B、工作績(jī)效考核法
C、工作成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)法
D、工作質(zhì)量考核法
A.培訓(xùn)對(duì)象確定
B.培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
C.營(yíng)造工作氛圍
D.培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行
A、結(jié)果層次的評(píng)估
B、反應(yīng)評(píng)估
C、學(xué)習(xí)評(píng)估
D、行為評(píng)估
最新試題
培訓(xùn)效果評(píng)估的一般程序不包含（）。
（）是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。
在培訓(xùn)效果的評(píng)估工具中，問(wèn)卷評(píng)估法一般具備以下特點(diǎn)（）。
在柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是（）。
主要用于計(jì)算培訓(xùn)為企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評(píng)估方法是（）。
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。
在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中需考慮各個(gè)方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。
培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域，下面說(shuō)法不正確的是（）。
（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評(píng)估模式。
以下關(guān)于循環(huán)評(píng)估模型的不足之處說(shuō)法不正確的是（）。