A、保證員工的長期性
B、保證教師資源
C、保證培訓(xùn)資源
D、保證薪酬的資源
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A、培訓(xùn)保證制度
B、培訓(xùn)考核評估制度
C、培訓(xùn)風(fēng)險管理制度
D、培訓(xùn)服務(wù)制度
A、培訓(xùn)投資的原始開發(fā)成本
B、員工離職產(chǎn)生的重置成本
C、培訓(xùn)者授課的重置成本
D、投資回報(bào)的適用成本
A、有前測又有后測的設(shè)計(jì)
B、遞進(jìn)設(shè)計(jì)
C、不定時序列設(shè)計(jì)
D、時間序列設(shè)計(jì)
A、工作標(biāo)準(zhǔn)評價法
B、工作績效考核法
C、工作成績評價法
D、工作質(zhì)量考核法
A.培訓(xùn)對象確定
B.培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
C.營造工作氛圍
D.培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行
A、結(jié)果層次的評估
B、反應(yīng)評估
C、學(xué)習(xí)評估
D、行為評估
A、評估的客觀性原則
B、客觀性原則
C、相符性原則
D、實(shí)用性原則
A、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
B、培訓(xùn)對象確定
C、營造工作氛圍
D、管理者的支持
A、組織面對的挑戰(zhàn)
B、部門面對的挑戰(zhàn)
C、組織面對的任務(wù)
D、組織面對的成績
A、依樣畫瓢
B、自我管理
C、融會貫通
D、依樣畫瓢
最新試題
培訓(xùn)效果評估的方法一般有()。
主要用于計(jì)算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評估方法是()。
培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含()。
運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時,()的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主,著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
為了便于管理,需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作,以下說法錯誤的是()。
在柯氏培訓(xùn)評估模式中,需在培訓(xùn)結(jié)束后三個月進(jìn)行的是()。
()是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。
在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容,比較容易被忽視的是()。
反應(yīng)層面的評估一般采用()。