您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．系統(tǒng)化
B．結(jié)構(gòu)化
C．一體化
D．網(wǎng)絡(luò)化
E．整體化
A．形式訓(xùn)練說(shuō)
B．共同要素說(shuō)
C．經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)
D．關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
A、知識(shí)、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià)
B、知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)
C、知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià)
D、知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)
最新試題
乘法口訣的掌握可以廣泛遷移到的種情境中，這叫（）。
認(rèn)為兩種情境中有產(chǎn)生式的（）或重疊，則可以產(chǎn)生遷移的代表人物為
簡(jiǎn)述現(xiàn)代遷移理論基本觀點(diǎn)？
奧蘇伯爾的（）理論代表了從認(rèn)知觀點(diǎn)來(lái)解釋遷移的一種主流傾向。
認(rèn)為遷移是無(wú)條件的，自動(dòng)發(fā)生的（）
合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、（）和（）。
加法的學(xué)習(xí)影響著乘法的學(xué)習(xí)，而乘法的學(xué)習(xí)反過(guò)來(lái)也影響著對(duì)加法的重新理解，這在心理學(xué)中叫（）。
遷移不僅存在于（），而且也存在于不同的經(jīng)驗(yàn)之間。
歸納式學(xué)習(xí)屬于垂直遷移中的（）遷移。
教學(xué)中影響遷移的因素？