單項(xiàng)選擇題布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為哪六個(gè)層次（）
A、知識(shí)、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià)
B、知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)
C、知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià)
D、知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)
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2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述如何促進(jìn)遷移的教學(xué)。
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述影響遷移的主要因素。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的基本理論。
最新試題
認(rèn)為兩種情境中有產(chǎn)生式的（）或重疊，則可以產(chǎn)生遷移的代表人物為
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根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可將遷移分為（）
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物理學(xué)習(xí)中的審題技能的掌握可能會(huì)促進(jìn)化學(xué)等其他學(xué)科的審題技能的應(yīng)用稱（）遷移。
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格式塔心理學(xué)家從理解事物（）的角度對(duì)經(jīng)驗(yàn)類化理論進(jìn)行了重新解釋。
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“舉一反三”“聞一知十”體現(xiàn)的是（）
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合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、（）和（）。
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重視對(duì)情境關(guān)系的理解的遷移理論是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
歸納式學(xué)習(xí)屬于垂直遷移中的（）遷移。
題型：填空題
閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成，叫做（）遷移。
題型：填空題
根據(jù)遷移的性質(zhì)不同和影響效果的不同，可分為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題