簡述影響態(tài)度與品德學習的內部條件。

簡述中學生道德發(fā)展具有自律性的主要表現(xiàn)。

學生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的（）的行為準則和風氣影響。

簡述態(tài)度與品德學習的一般過程。

簡述態(tài)度的實質。

（）水平以普遍的道德原則作為自己行為的基本準則，能從人類正義、良心、尊嚴等角度判斷行為的對錯，并不完全受外在的法律和權威的約束，而是力求尋求更恰當?shù)纳鐣?guī)范。

依從階段的行為具有（）性、被動性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。

簡述態(tài)度的實質與結構。

（）是道德觀念和道德情感的外在表現(xiàn)，是衡量品德的重要標志。

當教師進行說服時，應當只提出正面的材料的有（）