學(xué)生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的（）的行為準(zhǔn)則和風(fēng)氣影響。

簡(jiǎn)述態(tài)度的實(shí)質(zhì)。

試論述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。

以下關(guān)于態(tài)度與品德的關(guān)系敘述正確的是（）

簡(jiǎn)述態(tài)度的實(shí)質(zhì)與結(jié)構(gòu)。

簡(jiǎn)述影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。

簡(jiǎn)述中學(xué)生道德發(fā)展具有自律性的主要表現(xiàn)。

（）學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、行為、品德等方面是通過(guò)對(duì)社會(huì)環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的．因此。教師的榜樣對(duì)學(xué)生的發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。

道德認(rèn)識(shí)的結(jié)果是獲得有關(guān)的_________，形成_________。

柯?tīng)柌裾J(rèn)為，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年處于（）水平，包括懲罰服從取向階段和（）取向階段。