A、執(zhí)業(yè)活動(dòng)規(guī)范和行為準(zhǔn)則
B、職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則
C、職業(yè)道德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)
D、職業(yè)規(guī)范和行為要求
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、高技能人才工作
B、人才流動(dòng)
C、人才交流
D、人才保障
A、技術(shù)水平
B、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
C、工作能力
D、職業(yè)資格證書
A、初等教育
B、培訓(xùn)
C、中等教育
D、高等教育
A、教育改革總則和職業(yè)教育保障條件
B、總則職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)教育保障和條件
C、職業(yè)教育體系思想政治教育和附則
D、職業(yè)教育的實(shí)施職業(yè)教育的保障條件和附則
A、培訓(xùn)課程
B、培訓(xùn)教材
C、教育培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃
D、培訓(xùn)收益
A、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)
B、人才素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)指標(biāo)
C、人才需要預(yù)測(cè)指標(biāo)
D、教育培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)
A、考評(píng)方案
B、考評(píng)標(biāo)志
C、考評(píng)要素
D、考評(píng)標(biāo)度
A、貶值
B、本土化
C、增值
D、全球化
A、培訓(xùn)總收入
B、培訓(xùn)總支出
C、培訓(xùn)總投資
D、培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)收益額
A、行業(yè)企業(yè)在職業(yè)培訓(xùn)、技能人才培訓(xùn)工作中的主體地位進(jìn)一步得到了強(qiáng)化
B、便于高度的集權(quán)管理和統(tǒng)一調(diào)配
C、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律被引入職業(yè)培訓(xùn)工作中
D、宏觀管理進(jìn)一步強(qiáng)化
最新試題
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
用“比較對(duì)照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫(kù)要把握的基本要點(diǎn)是（）。
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。