A、初等教育
B、培訓
C、中等教育
D、高等教育
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A、教育改革總則和職業(yè)教育保障條件
B、總則職業(yè)學校教育和職業(yè)教育保障和條件
C、職業(yè)教育體系思想政治教育和附則
D、職業(yè)教育的實施職業(yè)教育的保障條件和附則
A、培訓課程
B、培訓教材
C、教育培訓規(guī)劃和計劃
D、培訓收益
A、經(jīng)濟技術(shù)指標
B、人才素質(zhì)綜合測評指標
C、人才需要預測指標
D、教育培訓經(jīng)濟效益指標
A、考評方案
B、考評標志
C、考評要素
D、考評標度
A、貶值
B、本土化
C、增值
D、全球化
A、培訓總收入
B、培訓總支出
C、培訓總投資
D、培訓經(jīng)濟收益額
A、行業(yè)企業(yè)在職業(yè)培訓、技能人才培訓工作中的主體地位進一步得到了強化
B、便于高度的集權(quán)管理和統(tǒng)一調(diào)配
C、市場競爭的市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律被引入職業(yè)培訓工作中
D、宏觀管理進一步強化
A、教育經(jīng)濟學
B、經(jīng)濟學原理和方法研究
C、教育投資
D、微觀經(jīng)濟學
A、社會主義市場經(jīng)濟
B、公有制經(jīng)濟
C、計劃經(jīng)濟
D、知識經(jīng)濟
A、社會性和經(jīng)濟性
B、組織性和個體性
C、經(jīng)濟外部和政治外部
D、正外部性和負外部性
最新試題
示范性培訓教材開發(fā)的原則有（）
為了規(guī)避培訓質(zhì)量主要問題，應從（）方面加以考慮。
培訓質(zhì)量管理和培訓評估的關(guān)系是（）
對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。
示范-指導教學過程模式的基本程序是（）
教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師（）的一個重要方面。
監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有（）。
常用的企業(yè)培訓師任用制度有（）。
開展培訓質(zhì)量管理工作的基本原則（）
程序教學模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。