A.角色游戲
B.結構游戲
C.體育游戲
D.表演游戲
你可能感興趣的試題
A.游戲激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維
B.游戲為幼兒提供了緊張的心理氛圍
C.游戲提高了幼兒的創(chuàng)造性水平
D.游戲催發(fā)了幼兒的探究行為
A.促進幼兒情感的發(fā)展
B.發(fā)展幼兒的美感
C.促進幼兒紀律性的發(fā)展
D.促進幼兒體力的發(fā)展
A.聯(lián)合游戲
B.規(guī)則性游戲
C.旁觀游戲
D.獨立游戲
A.講述活動
B.談話活動
C.文學教育活動
D.聽說游戲
A.感官游戲
B.機能游戲
C.規(guī)則性游戲
D.象征游戲
A.感覺機能性游戲
B.象征性游戲
C.結構游戲
D.規(guī)則性游戲
A.交往游戲
B.象征性游戲
C.結構游戲
D.規(guī)則性游戲
A.2~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.1~3歲
A.進行游戲活動
B.學習書本知識
C.彈鋼琴、畫畫、做體操等
D.任其自由發(fā)展
A.游戲時間、游戲地點、游戲材料與經驗準備
B.教師、小朋友、游戲材料與游戲場所
C.游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準備
D.游戲內容、游戲材料、游戲時間與游戲地點
最新試題
以下不屬于教師介入游戲的形式的是()。
0~2歲的兒童在游戲中,以肌肉活動為主,主要特征是重復、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激,兒童重復自己行為的目的是獲得樂趣,表現(xiàn)自己的能力。這是()。
請用所學過的學前教育學的理論知識進行分析,并給出解決措施。
請分析在這個案例中.教師是如何指導幼兒游戲的。
簡述幼兒游戲的基本特征。
結合實際說說作為幼兒園教師應該如何支持和推進兒童的游戲?
下列屬于按認知劃分的游戲階段的是()。
請運用游戲相關理論分該案例。
下列不屬于角色游戲的是()。
3-6、7歲幼兒游戲的典型特征是()。