A.講述活動
B.談話活動
C.文學(xué)教育活動
D.聽說游戲
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A.感官游戲
B.機(jī)能游戲
C.規(guī)則性游戲
D.象征游戲
A.感覺機(jī)能性游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則性游戲
A.交往游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則性游戲
A.2~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.1~3歲
A.進(jìn)行游戲活動
B.學(xué)習(xí)書本知識
C.彈鋼琴、畫畫、做體操等
D.任其自由發(fā)展
A.游戲時(shí)間、游戲地點(diǎn)、游戲材料與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
B.教師、小朋友、游戲材料與游戲場所
C.游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準(zhǔn)備
D.游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時(shí)間與游戲地點(diǎn)
A.游戲教育化
B.教育游戲化
C.教育活動游戲化
D.游戲活動教育化
A.創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲
B.智力游戲與非智力游戲
C.無意游戲與有意游戲
D.角色游戲與音樂游戲
A.休息區(qū)
B.活動區(qū)
C.運(yùn)動區(qū)
D.角色區(qū)
A.生活經(jīng)驗(yàn)
B.教師引導(dǎo)
C.同伴引導(dǎo)
D.家長指導(dǎo)
最新試題
請你談?wù)動變航處煈?yīng)如何更好地引導(dǎo)幼兒的游戲?
結(jié)合我國對學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識,試分析該活動是不是真正意義上的游戲活動。
教師介人游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性,教師加人幼兒正在進(jìn)行的游戲,并讓幼兒掌握游戲的進(jìn)程。這屬于()中介人的方式。
以下不屬于教師介入游戲的形式的是()。
老師對洋洋游戲的干預(yù)合適嗎?請對洋洋的游戲方式和老師的干預(yù)方式做出分析和判斷。
結(jié)合上面的案列說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。
請談?wù)動變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化。并在課程開展中恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言法。
促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動形式是()。
請用所學(xué)過的學(xué)前教育學(xué)的理論知識進(jìn)行分析,并給出解決措施。
請結(jié)合游戲?qū)Τ砷L的作用分析這些父母的做法。