多項(xiàng)選擇題教學(xué)過程的基本要素包括()。

A．教學(xué)事項(xiàng)
B．教學(xué)方法
C．教學(xué)情境
D．教學(xué)媒體
E．教學(xué)目的


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1.多項(xiàng)選擇題訓(xùn)練發(fā)散思維的一般方法有()。

A．用途擴(kuò)散
B．過程擴(kuò)散
C．結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
D．方法擴(kuò)散
E．形態(tài)擴(kuò)散

2.多項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)研究表明：新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成，即（）。

A.直接轉(zhuǎn)變
B.間接轉(zhuǎn)化
C.間接改變
D.直接發(fā)生
E.自然形成

3.多項(xiàng)選擇題布魯巴奇等人在1994年提出的四種反思方法包括（）。

A．反思日記
B．詳細(xì)描述
C．交流討論
D．行動(dòng)研究

4.多項(xiàng)選擇題指導(dǎo)教學(xué)模式由()環(huán)節(jié)構(gòu)成。

A．激發(fā)
B．講演
C．練習(xí)
D．反饋
E．遷移

5.多項(xiàng)選擇題我國(guó)教育心理學(xué)家將心智技能的形成分為()。

A．原型定向
B．原型操作
C．原型聯(lián)結(jié)
D．原型整合
E．原型內(nèi)化

6.多項(xiàng)選擇題影響遷移的主要因素有()。

A．相似性
B．材料特性
C．原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D．教學(xué)途徑
E．學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)

7.多項(xiàng)選擇題教師期望通過()四種途徑影響課堂氣氛。

A．接受
B．反饋
C．輸入
D．認(rèn)同
E．輸出

8.多項(xiàng)選擇題斯金納將人和動(dòng)物的行為分為兩類，即()。

A．應(yīng)答性行為
B．習(xí)得性行為
C．操作性行為
D．強(qiáng)化行為
E．消退行為

9.多項(xiàng)選擇題形式運(yùn)算階段的主要思維特征有()。

A．能理解命題之間的關(guān)系
B．能運(yùn)用假設(shè)一演繹推理方式解決問題
C．具有抽象邏輯思維
D．思維具有可逆與補(bǔ)償性
E．思維缺乏靈活性

10.多項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)自身獨(dú)特的研究課題有()。

A．如何教
B．如何管理
C．怎樣學(xué)
D．怎樣評(píng)價(jià)
E．學(xué)與教之間的相互作用