信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。

聯(lián)系實際，談談中學生心理發(fā)展的主要特點。

認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（）。

通過電視劇《水滸傳》，你認為其中的角色“林沖”應該屬于什么氣質(zhì)類型?（）

簡述心理發(fā)展的含義。

布魯納認為學習的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成()。

常用的品德教育方法有哪些？

試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。

關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。