A.順序性
B.個(gè)別差異性
C.階段性
D.互補(bǔ)性
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A.教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的順序性
B.教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的階段性
C.教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的個(gè)別差異性
D.教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律
A.特殊性
B.社會(huì)性
C.創(chuàng)造性
D.自覺性
A.柏拉圖和霍爾
B.柏拉圖和華生
C.霍爾和洛克
D.洛克和華生
A.兒童期
B.少年期
C.青年期
D.幼兒期
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用
D.平衡論
最新試題
所謂心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列()。
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié),而是主動(dòng)地形成()。
“記憶術(shù)”很多,比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。
通過電視劇《水滸傳》,你認(rèn)為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?()
人的自覺能動(dòng)性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動(dòng)物的()。
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
自我意識(shí)的三種心理成分:自我監(jiān)控、自我認(rèn)識(shí)和()。
下列說法中對(duì)的是()。
要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性,教育必須做到()。
學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持()。