多項選擇題斯金納將人和動物的行為分為兩類，即()。

A．應答性行為
B．習得性行為
C．操作性行為
D．強化行為
E．消退行為


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1.多項選擇題形式運算階段的主要思維特征有()。

A．能理解命題之間的關系
B．能運用假設一演繹推理方式解決問題
C．具有抽象邏輯思維
D．思維具有可逆與補償性
E．思維缺乏靈活性

2.多項選擇題教育心理學自身獨特的研究課題有()。

A．如何教
B．如何管理
C．怎樣學
D．怎樣評價
E．學與教之間的相互作用

3.多項選擇題在教師的人格特征中，有兩個重要特征，對教學效果有顯著影響，它們是()。

A．熱心和同情心
B．敬業(yè)精神
C．淵博的知識
D．高超的能力
E．富于激勵和想象的傾向性

4.多項選擇題教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)過程，包括()。

A．確定評估目標
B．搜集有關的資料
C．描述并分析資料
D．形成價值判斷
E．作出決定

5.多項選擇題20世紀80年代（）的理論被大量介紹到美國，使教育心理學的體系越來越善，內容越來越豐富。

A．華萊士
B．皮亞杰
C．列昂節(jié)夫
D．維果斯基
E．羅杰斯

6.單項選擇題學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助。這種方法稱為()。

A．語義聯(lián)想
B．視覺想象
C．關鍵詞法
D．諧音聯(lián)想法

7.單項選擇題下列屬于元認知計劃策略的是()。

A．產(chǎn)生待回答的問題
B．閱讀時對注意加以跟蹤
C．對材料進行自我提問
D．考試時監(jiān)視自己的速度和時間

8.單項選擇題生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產(chǎn)生一個()。

A．新理解
B．新認知
C．類比或圖像
D．不同認知

9.單項選擇題瞬時記憶的信息貯存方式具有鮮明的()。

A．形象性
B．直觀性
C．抽象性
D．概括性

10.單項選擇題概括化理論的創(chuàng)立者是()。

A．桑代克
B．賈德
C．苛勒
D．華生