多項選擇題兩任務(wù)的共同成分可能是（）。

A．刺激
B．反應(yīng)
C．環(huán)境線索
D．學習目標
E．態(tài)度


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1.多項選擇題學生在學校的人際關(guān)系主要是（）。

A.同伴關(guān)系
B.師生關(guān)系
C.朋友關(guān)系
D.合作關(guān)系
E.親子關(guān)系

2.多項選擇題國外學者關(guān)于學習策略的定義，主要是認為學習策略具有以下特點（）。

A．可操作性
B．外顯性
C．內(nèi)隱性
D．學習方法和學習的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一性
E．簡縮性

3.單項選擇題加里培林將心智技能的形成分成了五個階段，其中第五個階段是（）。

A．動作的定向階段
B．物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C．內(nèi)部言語動作階段
D．不出聲的外部言語動作階段

4.單項選擇題遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢是（）。

A．快慢協(xié)調(diào)
B．先快后慢
C．先慢后快
D．時快時慢

5.單項選擇題感性概括又稱（）。

A．比較概括
B．想象概括
C．直覺概括
D．表征概括

6.單項選擇題“量杯”實驗是測驗定勢影響問題解決的一個典型例證，其策劃者是（）。

A．桑代克
B．苛勒
C．斯金納
D．陸欽斯

8.單項選擇題最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）。

A．認知內(nèi)驅(qū)力
B．自我提高給驅(qū)力
C．附屬內(nèi)驅(qū)力
D．成就感

9.單項選擇題根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為操作技能與（）。

A．活動技能
B．學習技能
C．一般技能
D．心智技能

10.單項選擇題兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標志是（）。

A．多維思維
B．思維的可逆性
C．具體邏輯推理
D．守恒觀念形成