多項選擇題學生在學校的人際關系主要是（）。
A.同伴關系
B.師生關系
C.朋友關系
D.合作關系
E.親子關系
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1.多項選擇題國外學者關于學習策略的定義，主要是認為學習策略具有以下特點（）。
A．可操作性
B．外顯性
C．內隱性
D．學習方法和學習的調節(jié)控制的統一性
E．簡縮性
2.單項選擇題加里培林將心智技能的形成分成了五個階段，其中第五個階段是（）。
A．動作的定向階段
B．物質與物質化階段
C．內部言語動作階段
D．不出聲的外部言語動作階段
3.單項選擇題遺忘的進程是不均衡的，呈現的趨勢是（）。
A．快慢協調
B．先快后慢
C．先慢后快
D．時快時慢
4.單項選擇題感性概括又稱（）。
A．比較概括
B．想象概括
C．直覺概括
D．表征概括
5.單項選擇題“量杯”實驗是測驗定勢影響問題解決的一個典型例證，其策劃者是（）。
A．桑代克
B．苛勒
C．斯金納
D．陸欽斯
6.單項選擇題關于學習動機的激發(fā)，美國心理學家耶克斯和多德森認為，最有利于學習效果提高的最佳動機激起水平是（）程度的。
A．較高
B．較低
C．中等
D．一般
7.單項選擇題最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）。
A．認知內驅力
B．自我提高給驅力
C．附屬內驅力
D．成就感
8.單項選擇題根據技能的性質和表現形式，通常把技能分為操作技能與（）。
A．活動技能
B．學習技能
C．一般技能
D．心智技能
9.單項選擇題兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標志是（）。
A．多維思維
B．思維的可逆性
C．具體邏輯推理
D．守恒觀念形成
10.單項選擇題提出教師反思的四種方法的是（）。
A．布魯納
B．布盧姆
C．布魯巴奇
D．波斯納