多項選擇題行為學派的學習理論主要包括()。
A.認知說
B.工具說
C.聯(lián)結(jié)說
D.精神分析說
E.建構(gòu)說
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1.多項選擇題恐怖癥可以分為()。
A.強迫恐怖癥
B.單純恐怖癥
C.廣場恐怖癥
D.社交恐怖癥
E.焦慮恐怖癥
2.多項選擇題自我意識中的兩個重要成分是()。
A.自我概念
B.控制點
C.自我評價
D.自我體驗
E.自我認知
3.多項選擇題屬于教師個性特征的是()。
A.教師能力
B.教學態(tài)度
C.挫折承受力
D.焦慮
E.教師知識結(jié)構(gòu)
4.多項選擇題原有認知結(jié)構(gòu)對學習遷移的影響主要決定于認知結(jié)構(gòu)的()。
A.可利用性
B.可辨別性
C.穩(wěn)定性
D.清晰性
E.強制性
5.多項選擇題根據(jù)練習的任務(wù)分配方式,可以把練習分為()。
A.集中練習
B.分散練習
C.整體練習
D.部分練習
E.復雜練習
最新試題
教學目標能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個實驗結(jié)果,我們認為教學目標有效的條件是()。
題型:多項選擇題
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
題型:判斷題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
題型:判斷題
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。()
題型:判斷題
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
題型:判斷題
對回答正確的學生進行鼓勵,運用了()學習理論。
題型:單項選擇題
記憶性學習任務(wù)的特點是()。
題型:多項選擇題
教師的期望對于學生的學習結(jié)果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱之為()。
題型:單項選擇題
“上課提問時,難度適當”是指教學要符合學生的()。
題型:單項選擇題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
題型:判斷題