A．曉之以理
B．動之以情
C．導(dǎo)之以行
D．引起共鳴
E．落實(shí)行動
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A．提高性的
B．矯正性的
C．面對正常發(fā)展的學(xué)生
D．面對心理出現(xiàn)問題的學(xué)生
E．學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生
A．順從的
B．積極的
C．反抗的
D．叛逆的
E．消極的
A．成立了專門的研究機(jī)構(gòu)
B．配置計算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)備
C．開發(fā)設(shè)計教學(xué)軟件
D．進(jìn)行CAl學(xué)術(shù)交流
E．培訓(xùn)教師掌握計算機(jī)知識
A．學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者
B．行為規(guī)范的示范者
C．組織者與管理者
D．反思者
E．研究者
A．符號學(xué)習(xí)
B．下位學(xué)習(xí)
C．上位學(xué)習(xí)
D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
A．客觀性原則
B．系統(tǒng)性原則
C．教育性原則
D．發(fā)展性原則
A．問題行為
B．教學(xué)行為
C．學(xué)習(xí)行為
D．操作行為
A．斯金納
B．布魯納
C．布盧姆
D．加涅
A．誘發(fā)事件
B．信念
C．駁斥
D．結(jié)果
A．他每天堅持把臥室打掃得干干凈凈
B．他總是煙酒不沾
C．營業(yè)員不小心找錯了錢，他主動退還
D．他有病也不去看醫(yī)生
最新試題
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）
主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于問卷測驗(yàn)。（）
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）。
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）