判斷題個體在解決問題過程中，思維沿著許多不同的方向擴展，使觀念發(fā)散到各個有關方面，最終產(chǎn)生多種可能的答案的認知方式稱為發(fā)散型認知方式。（）
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2.判斷題分析問題是問題解決的開端。（）
3.判斷題教師的領導風格對課堂管理沒有影響。（）
5.判斷題學習期待就其作用來說就是學習的誘因。（）
7.判斷題傾聽比詢問更有利于搜集資料。（）
9.判斷題多種感官參與學習能有效地增強記憶。（）
最新試題
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）
題型：判斷題
在教育教學中，應如何運用感知規(guī)律?（）
題型：多項選擇題
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）
題型：判斷題
教師的期望對于學生的學習結果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
題型：單項選擇題
主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）
題型：判斷題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
題型：判斷題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）
題型：判斷題
教學設計的原則是（）。
題型：多項選擇題
教學中常用的評價方式有（）。
題型：多項選擇題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
題型：判斷題