A．信號學(xué)習(xí)
B．刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)
C．連鎖學(xué)習(xí)
D．辨別學(xué)習(xí)
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A．美國心理學(xué)家桑代克于1903年出版的《教育心理學(xué)》標(biāo)志著教育心理學(xué)的開始
B．西方教育心理學(xué)汲取兒童心理學(xué)和心理測驗方面的成果，使教育心理學(xué)更科學(xué)
C．布魯納發(fā)起課程改革運(yùn)動，教育心理學(xué)自此重視探討教育過程和學(xué)生心理
D．20世紀(jì)50年代，杜威實用主義對教育的影響
A.服從
B.從眾
C.去個性化
D.模仿
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.問題解決策略
A.運(yùn)用
B.分析
C.綜合
D.評價
A.桑代克
B.苛勒
C.奧蘇貝爾
D.賈德
最新試題
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）
在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）
個別化教學(xué)的主要方式有（）。
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）
教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
在感知運(yùn)動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。