現代認知心理學把人的記憶系統分為三個子系統，即（）。

從信息加工的角度來看，記憶的最后一個階段是（）

短時記憶的容量大約是（）

現在大多數心理學家認為，長時記憶中信息的相互干擾是導致遺忘的最重要原因

促進知識保持的方法有（）。

學習記憶比較長的材料，中間部分的內容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。

艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。

干擾說認為，前攝抑制是后面學習的材料對保持或回憶前面學習材料的干擾；后攝抑制是前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾。

為避免暫時的信息提取失敗，教師幫助學生建立良好的知識網絡，這種做法依據的記憶理論是（）

視覺聯想主要是通過運用聯想、假借意義來幫助人們對聯系的記憶。