A.深度加工材料
B.有效運(yùn)用記憶術(shù)
C.進(jìn)行組塊化編碼
D.適當(dāng)過度學(xué)習(xí)
E.合理進(jìn)行復(fù)習(xí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.按刺激的物理特征編碼
B.一分鐘之內(nèi)的記憶
C.信息容量為7±2個組蛺
D.信息容量大
E.信息保持一分鐘以上
A.衰退理論
B.干擾理論
C.線索—依存理論
D.動機(jī)遺忘理論
A.提取失敗說
B.消退說
C.動機(jī)說
D.同化說
A.提取失敗說
B.消退說
C.動機(jī)說
D.干擾說
A.情景記憶
B.語義記憶
C.程序性記憶
D.陳述性記憶
A.20遍
B.15遍
C.12遍
D.25遍
A.5±2個組塊
B.6±2個組塊
C.7±2個組塊
D.9±2個組塊
A.先快后慢
B.先慢后快
C.勻速
D.無規(guī)律可循
A.一般智力和特殊智力
B.言語智力和邏輯一數(shù)學(xué)智力
C.流體智力和晶體智力
D.情境智力和經(jīng)驗(yàn)智力
A.思維
B.想象
C.注意
D.復(fù)述
最新試題
學(xué)習(xí)記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。
一般情況下，綜合識記的效果優(yōu)于整體識記，整體識記的效果優(yōu)于部分識記。
信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）
現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng)，即（）。
反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。
知識遺忘的過程是（）
干擾說認(rèn)為，前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾；后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。
學(xué)生在做問答題時所使用的記憶過程主要是（）
從信息加工的角度來看，記憶的最后一個階段是（）
奧運(yùn)會期間，人們看游泳比賽的記憶屬于（）