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A.審題
B.聯(lián)想
C.知識(shí)理解
D.課題類化
E.背誦記憶
A.準(zhǔn)確性
B.概括性
C.持久性
D.準(zhǔn)備性
E.敏捷性
A.適當(dāng)?shù)某~復(fù)習(xí)
B.強(qiáng)化復(fù)習(xí)
C.突擊記憶
D.合理復(fù)習(xí)
A.復(fù)述
B.回憶
C.再認(rèn)
D.組塊
A.結(jié)尾部分
B.都一樣
C.開(kāi)始部分
D.中間部分
E.不一定
最新試題
干擾說(shuō)認(rèn)為,前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾;后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。
知識(shí)遺忘的過(guò)程是()
現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng),即()。
反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。
美國(guó)心理學(xué)家卡特爾把智力分為()
研究表明,學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí),記憶效果最好。
痕跡衰退說(shuō)是一種對(duì)遺忘原因的最古老的解釋,它起源于亞里士多德,由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。
合理地組織復(fù)習(xí)的方法有及時(shí)復(fù)習(xí)、()。
艾賓浩斯遺忘曲線表明,人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢,先多后少。
從信息加工的角度來(lái)看,記憶的最后一個(gè)階段是()