單項選擇題從信息加工的角度來看,記憶的最后一個階段是()
A.編碼
B.提取
C.保持
D.加工
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1.單項選擇題按照記憶的干擾理論,早上起來記憶效果好,這是因為少了()。
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.前攝抑制和倒攝抑制
D.自然消退
2.單項選擇題弗洛伊德提出的解釋遺忘原因的理論是()
A.痕跡消退說
B.同化說
C.干擾說
D.動機說
3.單項選擇題閉卷考試時,學(xué)生主要的記憶活動是()。
A.識記
B.保持
C.再認
D.回憶
4.單項選擇題后學(xué)材料對先學(xué)知識記憶與保持的干擾叫()。
A.前攝抑制
B.后攝抑制
C.側(cè)抑制
D.系列位置
5.單項選擇題現(xiàn)代認知心理學(xué)認為知識不能回憶或再認的主要原因是()。
A.無適當(dāng)提取線索
B.信息相互干擾
C.痕跡消退
D.壓抑
最新試題
現(xiàn)代認知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng),即()。
題型:多項選擇題
反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強記憶的效果。
題型:判斷題
合理地組織復(fù)習(xí)的方法有及時復(fù)習(xí)、()。
題型:多項選擇題
信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是()
題型:單項選擇題
考試時,由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的()理論。
題型:單項選擇題
長時記憶的信息提取有兩種基本形式,包括()。
題型:多項選擇題
視覺聯(lián)想主要是通過運用聯(lián)想、假借意義來幫助人們對聯(lián)系的記憶。
題型:判斷題
痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋,它起源于亞里士多德,由桑代克進一步發(fā)展。
題型:判斷題
假如背一段文字,從頭到尾記10遍就記住了,那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”原理,記()最高效、最經(jīng)濟。
題型:單項選擇題
艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的,其規(guī)律是先快后慢,呈負加速型。
題型:判斷題