單項(xiàng)選擇題創(chuàng)建WBS的輸入包括()。

A.項(xiàng)目管理計(jì)劃 
B.成本估算 
C.WBS模板 
D.項(xiàng)目范圍管理計(jì)劃 


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題()不是WBS的正確分解方法或結(jié)構(gòu)。

A.把主要的項(xiàng)目可交付物和子項(xiàng)目作為第一層 
B.在同一WBS層上采用不同的分解方法 
C.在不同WBS層上可采用不同的分解方法 
D.把項(xiàng)目生命期作為第一層,項(xiàng)目交付物作為第二層 

2.單項(xiàng)選擇題()不屬于項(xiàng)目章程的組成內(nèi)容。

A.工作說明書 
B.指定項(xiàng)目經(jīng)理并授權(quán) 
C.項(xiàng)目概算 
D.項(xiàng)目需求 A.工作說明書 
B.指定項(xiàng)目經(jīng)理并授權(quán) 
C.項(xiàng)目概算 
D.項(xiàng)目需求 

3.單項(xiàng)選擇題下面針對項(xiàng)目整體變更控制過程的敘述不正確的是()。

A.配置管理的相關(guān)活動貫穿整體變更控制始終 
B.整體變更控制過程主要體現(xiàn)在確定項(xiàng)目交付成果階段 
C.整體變更控制過程貫穿于項(xiàng)目的始終 
D.整體變更控制的結(jié)果可能引起項(xiàng)目范圍、項(xiàng)目管理計(jì)劃、項(xiàng)目交付成果的調(diào)整

4.單項(xiàng)選擇題把產(chǎn)品技能和知識帶到項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的恰當(dāng)方式是()。

A.讓項(xiàng)目經(jīng)理去學(xué)校學(xué)習(xí)三年,獲得一個(gè)項(xiàng)目管理碩士學(xué)位,這樣就能保證他學(xué)到項(xiàng)目管理的所有知識 
B.找一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),其成員具備的知識與技能能夠滿足項(xiàng)目的需要 
C.讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目的實(shí)際工作中實(shí)習(xí) 
D.找到可以獲得必要的技能和知識的來源 

5.單項(xiàng)選擇題有關(guān)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的敘述正確的是()。

A.馬斯洛需求理論共分為4個(gè)層次,即生理、社會、受尊重和自我實(shí)現(xiàn) 
B.X理論認(rèn)為員工是積極的,在適當(dāng)?shù)那闆r下員工會努力工作 
C.Y理論認(rèn)為員工只要有可能就會逃避為公司付出努力去工作 
D.海茲伯格理論認(rèn)為激勵(lì)因素有兩種,一是保健衛(wèi)生,二是激勵(lì)需求 

最新試題

PRINGE2(受控環(huán)境下的項(xiàng)目管理)階段邊界管控流程的目的不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

哈特創(chuàng)立了以控制圖為核心的統(tǒng)計(jì)控制理論(SPC),該控制圖基于正態(tài)分布的原理,如果標(biāo)準(zhǔn)差為±3σ,則數(shù)據(jù)點(diǎn)落在±3σ之外的概率為()

題型:單項(xiàng)選擇題

OPM成熟度等級中,項(xiàng)目管理是主動的,組織項(xiàng)目績效時(shí)可預(yù)測的屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

CMMI評估的方法不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

建立過程性能基線的步驟不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

產(chǎn)能管理主要涉及4個(gè)類別,不包含()

題型:單項(xiàng)選擇題

項(xiàng)目集實(shí)施的3個(gè)階段中,為產(chǎn)生項(xiàng)目集管理計(jì)劃個(gè)組件的預(yù)期成果而進(jìn)行的項(xiàng)目集活動屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

CMMI將所有收集并論證過的最佳實(shí)踐按邏輯歸為4大能力域類別,不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

CMMI即能力成熟度模型集成,共分為5個(gè)等級,當(dāng)達(dá)到()開始,要求組織針對過程的管理能夠量化分析和量化預(yù)測。

題型:單項(xiàng)選擇題

OPM成熟度等級中,組織中的項(xiàng)目管理決策和流程管理是由數(shù)據(jù)驅(qū)動的屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題