單項(xiàng)選擇題農(nóng)村勞動(dòng)者“五點(diǎn)四階段”模型，按時(shí)間進(jìn)程劃分為四個(gè)階段，其中（）的時(shí)間一般在一個(gè)月以內(nèi)，也可稱(chēng)為起步階段。

A.萌動(dòng)階段
B.出門(mén)階段
C.進(jìn)城階段
D.上崗階段


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1.單項(xiàng)選擇題下列屬于構(gòu)建全方位公共就業(yè)服務(wù)體系的基本要素的是（）

A.制度標(biāo)準(zhǔn)要素
B.智能建設(shè)要素
C.機(jī)構(gòu)合成要素
D.以上都是

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于考核定位的描述，下列描述錯(cuò)誤的是（）

A.考核主體是機(jī)構(gòu)主管部門(mén)
B.考核對(duì)象是所屬職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)
C.考核目的是促使職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作質(zhì)量下降
D.考核目的是為促進(jìn)地區(qū)勞動(dòng)者就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)

3.單項(xiàng)選擇題制訂農(nóng)村困難人員就業(yè)幫扶指導(dǎo)方案時(shí)，應(yīng)該描述方案制訂的背景，應(yīng)重點(diǎn)從哪方面入手（）

A.構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的幫扶機(jī)制
B.講述農(nóng)村困難人員的就業(yè)需求
C.描述當(dāng)?shù)卣龀掷щy人員的政策措施
D.強(qiáng)調(diào)農(nóng)村困難人員的自主擇業(yè)觀念

4.單項(xiàng)選擇題建設(shè)職業(yè)指導(dǎo)資源庫(kù)的工作特點(diǎn)包括（）

A.涉及面廣
B.完成周期短
C.技術(shù)要求低
D.涉及面窄

5.單項(xiàng)選擇題在策劃并組織健全職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制時(shí)，下列不能提高工作效率的措施有（）

A.實(shí)行職業(yè)指導(dǎo)例會(huì)制度
B.優(yōu)化工作環(huán)境，提供多種學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)
C.無(wú)需建立職業(yè)指導(dǎo)跟蹤服務(wù)制度
D.建立共識(shí)，促進(jìn)發(fā)展，提高工作效率

6.單項(xiàng)選擇題低級(jí)別職業(yè)指導(dǎo)工作者在強(qiáng)化勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)意識(shí)工作中的作用體現(xiàn)在（）方面。

A.引導(dǎo)、指導(dǎo)和培訓(xùn)
B.監(jiān)督和懲戒
C.勸說(shuō)和規(guī)勸
D.糾紛調(diào)解和仲裁

7.單項(xiàng)選擇題關(guān)于結(jié)合個(gè)人職業(yè)人格的擇業(yè)指導(dǎo)，下列做法不正確的是（）

A.幫助提升職業(yè)興趣發(fā)展水平
B.幫助處理人格和職業(yè)不匹配的問(wèn)題
C.幫助認(rèn)識(shí)個(gè)人職業(yè)人格和他人的不同
D.幫助梳理職業(yè)定位各要素之間的關(guān)系

8.單項(xiàng)選擇題在線上指導(dǎo)服務(wù)中，可以幫助低級(jí)別職業(yè)指導(dǎo)工作者掌握線上預(yù)約、線上咨詢?cè)\斷和線上幫助指導(dǎo)等技能的是（）

A.高級(jí)別職業(yè)指導(dǎo)工作者的指導(dǎo)
B.專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)研討
C.后臺(tái)統(tǒng)計(jì)人員的線上平臺(tái)維護(hù)功能
D.線上指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成及要素

9.單項(xiàng)選擇題職業(yè)指導(dǎo)工作者隊(duì)伍建設(shè)需要加強(qiáng)哪方面的培訓(xùn)（）

A.業(yè)務(wù)培訓(xùn)
B.安全培訓(xùn)
C.行政管理培訓(xùn)
D.營(yíng)銷(xiāo)技巧培訓(xùn)

10.單項(xiàng)選擇題在實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目時(shí)，（）有助于預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生。

A.強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)
B.控制項(xiàng)目進(jìn)度
C.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作
D.建立明確的溝通渠道