A.初創(chuàng)期
B.發(fā)展期
C.成熟期
D.完善期
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A.宏觀指導(dǎo)
B.微觀指導(dǎo)
C.外部指導(dǎo)
D.內(nèi)部指導(dǎo)
A.皮亞杰
B.維果茨基
C.桑代克
D.考夫卡
A.記憶
B.游戲
C.思維
D.想象
A.2~4歲
B.3~5歲
C.4~6歲
D.5~7歲
A.懲罰和服從的取向階段
B.工具性的相對(duì)主義取向階段
C.社會(huì)契約的取向階段
D.法律和秩序取向階段
A.生活隨時(shí)性原則
B.隨機(jī)教育性原則
C.整體發(fā)展性原則
D.重復(fù)多樣性原則
A.聯(lián)系階段
B.自動(dòng)階段
C.知覺階段
D.練習(xí)階段
A.智力技能
B.操作技能
C.知覺技能
D.認(rèn)知技能
A.概念
B.命題
C.表象
D.圖式
A.社會(huì)性圖式
B.簡(jiǎn)單圖式
C.混合圖式
D.綜合圖式
最新試題
小軍打針時(shí)對(duì)自己說:“我不怕,我不怕,我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備()。
()不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
幼兒的想象,一方面常常脫離現(xiàn)實(shí),另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于()
對(duì)同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng),動(dòng)作與口語一起表達(dá),喜歡和人交往,會(huì)搶玩具。這時(shí)幼兒的年齡是()
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段,下列正確的是()
影響流動(dòng)線的因素是()
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。
男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢(shì)的是()
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說話的特點(diǎn)之一。