A.忽視了學(xué)生發(fā)展的整體性
B.忽視了學(xué)生發(fā)展的不可逆性
C.忽視了學(xué)生發(fā)展的階段性
D.忽視了學(xué)生發(fā)展的未完成性
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A.“虛擬關(guān)注”階段
B.“自我更新關(guān)注”階段
C.“生存關(guān)注”階段
D.“任務(wù)關(guān)注”階段
A.“僵硬”和“靈活”
B.“富有”和“窮苦”
C.“愉快”和“歡樂”
D.“寒冷”和“暖和”
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
A.Tab
B.Alt
C.Ctrl
D.Shift
A.“編輯”
B.“格式”
C.“插入”
D.“文件”
A.根據(jù)刷卡、存取款、轉(zhuǎn)賬等相關(guān)信息，給客戶定向推送廣告
B.根據(jù)疾病特征、化驗報告等，醫(yī)生快速地給病人制定診療方案
C.根據(jù)車輛通行密度、交通事故等各類信息，合理設(shè)置交通信號
D.根據(jù)瀏覽和消費記錄、交往和行動軌跡等，了解用戶的偏好和習(xí)慣
A.奸詐多疑
B.忠義耿直
C.勇猛暴躁
D.威武莊嚴(yán)
A.刮骨療毒——關(guān)羽
B.單騎救主——趙子龍
C.桃園結(jié)義——劉備、關(guān)羽、張飛
D.溫酒斬華雄——曹操
A.昨夜斗回北，今朝歲起東。
B.故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
C.歷添新歲月，春滿舊山河。
D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
A.教師要做到嚴(yán)慈相濟(jì)
B.教師要做學(xué)生的良師益友
C.教師要尊重學(xué)生人格
D.教師要關(guān)心學(xué)生健康
最新試題
冬冬籃球打得好，但不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認(rèn)為冬冬滿身缺點，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好？（）
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
關(guān)于物質(zhì)獎勵與學(xué)習(xí)動機的關(guān)系，以下說法正確的有（）。
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補償性的法律責(zé)任類型是（）。
在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學(xué)生處于（）。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生身上的行為是（）。
維護(hù)自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。
引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會世界，社會與人生的豐富性與復(fù)雜性，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，逐步形成科學(xué)的世界觀，正確的人生觀和價值觀，這是德育中的（）。