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A.“編輯”
B.“格式”
C.“插入”
D.“文件”
A.根據(jù)刷卡、存取款、轉賬等相關信息，給客戶定向推送廣告
B.根據(jù)疾病特征、化驗報告等，醫(yī)生快速地給病人制定診療方案
C.根據(jù)車輛通行密度、交通事故等各類信息，合理設置交通信號
D.根據(jù)瀏覽和消費記錄、交往和行動軌跡等，了解用戶的偏好和習慣
A.奸詐多疑
B.忠義耿直
C.勇猛暴躁
D.威武莊嚴
A.刮骨療毒——關羽
B.單騎救主——趙子龍
C.桃園結義——劉備、關羽、張飛
D.溫酒斬華雄——曹操
A.昨夜斗回北，今朝歲起東。
B.故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
C.歷添新歲月，春滿舊山河。
D.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
A.教師要做到嚴慈相濟
B.教師要做學生的良師益友
C.教師要尊重學生人格
D.教師要關心學生健康
下圖中，兩位老師針對同一教案進行備課時，左邊的老師只想到“從A以直線的方式到B”這一種教學方法，而右邊的老師卻在“從A 到B”這個過程中，想出了不同的教學方法，并拓寬自己的知識，對已有的教學進行了創(chuàng)新。這說明（）。
A.左邊的老師的教學方法利于教授學生
B.左邊的老師體現(xiàn)了終身學習
C.右邊的老師的教學方法不利于教授學生
D.右邊的老師體現(xiàn)了終身學習
A.正確，有助于教師落實為人師表
B.正確，方便迎接上級的檢查
C.錯誤，侵犯了教師的著裝自由
D.錯誤，對于教師的著裝要求過嚴
A.學校
B.博物館
C.學生本人
D.帶隊老師
A.屬于嚴重不良行為
B.屬于不良行為
C.未違反法律法規(guī)
D.屬于重大不良行為
最新試題
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。
數(shù)學課上，唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走？”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”，并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學們產(chǎn)生的學習遷移更符合以下哪種理論？（）
在培養(yǎng)學生閱讀技能的教學中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學生處于（）。
針對此案例，下列說法正確的有（）。
關于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我。”由此可推知，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。
關于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學生申訴制度，下列說法正確的是（）。
從上述案例可以得到的啟示有（）。
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生，《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。