A.“虛擬關(guān)注”階段
B.“自我更新關(guān)注”階段
C.“生存關(guān)注”階段
D.“任務關(guān)注”階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.“僵硬”和“靈活”
B.“富有”和“窮苦”
C.“愉快”和“歡樂”
D.“寒冷”和“暖和”
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
A.Tab
B.Alt
C.Ctrl
D.Shift
A.“編輯”
B.“格式”
C.“插入”
D.“文件”
A.根據(jù)刷卡、存取款、轉(zhuǎn)賬等相關(guān)信息,給客戶定向推送廣告
B.根據(jù)疾病特征、化驗報告等,醫(yī)生快速地給病人制定診療方案
C.根據(jù)車輛通行密度、交通事故等各類信息,合理設置交通信號
D.根據(jù)瀏覽和消費記錄、交往和行動軌跡等,了解用戶的偏好和習慣
A.奸詐多疑
B.忠義耿直
C.勇猛暴躁
D.威武莊嚴
A.刮骨療毒——關(guān)羽
B.單騎救主——趙子龍
C.桃園結(jié)義——劉備、關(guān)羽、張飛
D.溫酒斬華雄——曹操
A.昨夜斗回北,今朝歲起東。
B.故鄉(xiāng)今夜思千里,霜鬢明朝又一年。
C.歷添新歲月,春滿舊山河。
D.爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。
A.教師要做到嚴慈相濟
B.教師要做學生的良師益友
C.教師要尊重學生人格
D.教師要關(guān)心學生健康
下圖中,兩位老師針對同一教案進行備課時,左邊的老師只想到“從A以直線的方式到B”這一種教學方法,而右邊的老師卻在“從A 到B”這個過程中,想出了不同的教學方法,并拓寬自己的知識,對已有的教學進行了創(chuàng)新。這說明()。
A.左邊的老師的教學方法利于教授學生
B.左邊的老師體現(xiàn)了終身學習
C.右邊的老師的教學方法不利于教授學生
D.右邊的老師體現(xiàn)了終身學習
最新試題
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是()。
從該案例中得到的啟示有()。
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生,《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的()。
朱熹曾經(jīng)說過:“無一事而不學,無一時而不學,無一處而不學”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。
從上述案例可以得到的啟示有()。
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別,以下表述錯誤的是()。
維護自己利益的權(quán)利;也包括可以要求負有積極義務的義務人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是()。
關(guān)于協(xié)同教學,以下說法正確的有()。
強調(diào)學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是()。
冬冬籃球打得好,但不愛學習,經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架,張老師認為冬冬滿身缺點,不可救藥。如果你是張老師,采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好?()